كتبت: إسراء الشامي
تحت قبة مجلس الشيوخ، طرح الدكتور إيهاب وهبة، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب الشعب الجمهوري، تساؤلات مهمة خلال مناقشة خطة مواجهة الغش في امتحانات الثانوية العامة. جاء ذلك خلال الجلسة العامة برئاسة المستشار عصام فريد، حيث تم تناول موضوع التوسع في المدارس اليابانية.
تطبيق السياسة اليابانية في التعليم
سأل الدكتور إيهاب وهبة، وزير التربية والتعليم عن تطبيق السياسة اليابانية في المدارس اليابانية، مشيرًا إلى أهمية هذا النموذج في تطوير التعليم في مصر. كما تساءل عن وجود مدربين مؤهلين في هذه المدارس، محذرًا من أن الوضع قد يتحول إلى مجرد حصة دراسية بلا فعالية.
تطوير نظام الثانوية العامة
أكد وهبة أنه أحد أول المطالبين بتطوير منظومة الثانوية العامة. وفي 11 نوفمبر 2024، قدم مقترحًا لوزير التربية والتعليم يتضمن تطبيق نموذج مشابه لشهادة الثانوية الإنجليزية. يهدف هذا النظام إلى منح الطلاب مرونة أكبر في اختيار المواد الدراسية وتحسين المجموع.
نظام البكالوريا وعيوب التسويق
أشار النائب وهبة إلى أن الوزارة قد طرحت لاحقًا نظام “البكالوريا”، لكنه لم يحظَ بالتسويق المناسب الذي يوضح مزاياه الحقيقية للمواطنين. وطالب الوزارة بتحمل مسؤولية التوعية بفوائد النظام الجديد، الذي يسهم في تخفيف الضغوط النفسية التي يتعرض لها الطلاب وأولياء الأمور.
تخفيف الضغوط النفسية والدراسية
أوضح وهبة أن نظام البكالوريا يعد خطوة مهمة لتوفير بيئة تعليمية أكثر عدالة وتوازنًا. حيث يتيح للطلاب فرصة تحسين مجموعاتهم أكثر من مرة، مع حرية اختيار المواد التي تتناسب مع قدراتهم وميولهم.
مواجهة ظاهرة الغش في الامتحانات
وفيما يتعلق بظاهرة الغش في الثانوية العامة، شدد النائب إيهاب وهبة على أن الحل ليس معقدًا كما يظن البعض. فقد طالب منذ العام الماضي بإعداد 100 نموذج مختلف للامتحانات، بدلًا من الاكتفاء بأربعة نماذج فقط، مما يسهل عملية الغش ويقضي على تسريب الإجابات.
زيادة فعالية التعلم
وحول الحلول المطروحة، أكد وهبة أن تعدد النماذج مع السماح للطلاب بدخول الكتاب المدرسي سيساعد بشكل كبير في تقليل ظاهرة الغش. حيث سيتعلم الطلاب الاعتماد على الفهم بدلاً من الحفظ أو تداول الإجابات.
يمكنك قراءة المزيد في المصدر.
لمزيد من التفاصيل اضغط هنا.