كتب: أحمد عبد السلام
أكد عصام هلال عفيفي، عضو مجلس الشيوخ، على أهمية تأمين امتحانات الثانوية العامة خلال كلمته في الجلسة العامة. ولفت إلى أن الثانوية العامة ليست مجرد امتحان عابر، بل تعد قضية تمس كافة الأسر في مصر.
أهمية تأمين امتحانات الثانوية العامة
أوضح هلال أن سياسة الحكومة في تأمين الثانوية العامة تعكس وعياً واضحاً بحساسية هذه المرحلة. وأضاف أن الجهود المبذولة لوقف الغش الإلكتروني، وتأمين اللجان، ومراقبة توزيع الأسئلة، وحل أي مشكلة تسريب هي خطوات حيوية. وأكد أن حماية مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب تعد ضرورة ملحة، حيث أن العدالة ليست مجرد شعار، بل تمثل شرطاً أساسياً لبناء الثقة في نظام التعليم.
الهيكل النفسي للطلاب
وأشار هلال إلى أن التأمين الفعلي لا يقتصر على الإجراءات الأمنية فقط، بل ينبغي أن يشمل أيضًا تقليل التوتر والقلق لدى الطلاب. من الضروري أن يكون نظام الامتحانات واضحاً، وأن يتم تجنب تغيير القواعد بشكل مفاجئ. وشدد على أهمية العدالة والطمأنينة، مؤكداً أن نجاح الحكومة لا يُقاس فقط بمعدل منع الغش، بل بقدرتها على خلق بيئة يشعر فيها الطالب بأن جهوده تحدد مستقبله.
تقييم سياسة الحكومة
درس النائب سياسة الحكومة في تأمين الثانوية العامة من منظورين. فمن جهة، اعتبر أن خطوات مثل تشديد الرقابة ومواجهة التسريب الإلكتروني تمثل نقاط قوة. ومن جهة أخرى، أشار إلى بعض نقاط الضعف، مثل التركيز على الجانب الأمني بدلاً من الدعم النفسي. ذكر أيضًا مشكلات فنية وتنظيمية وضرورة الإصلاح الجذري لمنظومة التقييم.
مقترحات تطوير نظام التقييم
طرح النائب مجموعة من المقترحات لتحسين عملية التقييم، منها تطوير النظام بحيث لا يعتمد على امتحان واحد. كما دعا لتقديم دعم نفسي وإرشادي للطلاب، وتدريب أفضل للمراقبين. وأوصى باستخدام تقنيات متطورة في التأمين الإلكتروني، مع ضرورة إعلان التعليمات بشكل مبكر وشفاف.
التوسع في المدارس اليابانية
انتقل هلال للحديث عن سياسة الحكومة في التوسع بالمدارس اليابانية. أشار إلى أن فكرة هذه المدارس تستند إلى تطوير التعليم من منهج الحفظ إلى بناء شخصية الطالب، مما يساهم في تنمية مهاراته وسلوكه. تعتمد هذه المدارس على نشاط “التوكاتسو” الذي يركز على الانضباط والعمل الجماعي.
الفرص والتحديات
سلط النائب الضوء على نقاط القوة في المدارس اليابانية، مثل تطوير أسلوب التعليم ورفع جودة البيئة المدرسية. لكنه حذر من التحديات، مثل ارتفاع المصروفات، الانتشار المحدود لهذه المدارس، وصعوبة نقل الفكرة إلى ثقافات مجتمعية مختلفة. وأكد على ضرورة زيادة عدد المدارس في جميع المحافظات لضمان توزيع عدالة التعليم، وكذلك تدريب المعلمين.
التوجه نحو إصلاح التعليم
اختتم النائب تصريحه بالتأكيد على أن التوسع في المدارس اليابانية يعد خطوة إيجابية نحو إصلاح التعليم. وأوضح أن النجاح الحقيقي يتحقق عندما تنتقل فلسفة هذه التجربة إلى جميع المدارس في مصر، بدلاً من أن تبقى نموذجًا محدودًا لفئة معينة.
يمكنك قراءة المزيد في المصدر.
لمزيد من التفاصيل اضغط هنا.