كتبت: سلمي السقا
تعد جيل الألفية الجيل الأول الذي نشأ مع الكمبيوتر، حيث يتذكر العديد من الأفراد منهم المحاضرات التي تدور حول عدم موثوقية ويكيبيديا. تم إرشادهم إلى التحلي بالحذر تجاه المشاركات غير المؤكدة في المنتديات، وطلب منهم الاعتماد على مصادر أولية على شبكة الإنترنت، حيث كان البداية في البحث عبر Google. ومع دخول جيل الألفية الجديدة AI-powered إلى الفصول الدراسية، يطرح التساؤل: هل يمكن أن يكون البحث عبر Google غير موثوق به الآن؟
المخاطر المحتملة للذكاء الاصطناعي في التعليم
أصدر تقرير جديد من قبل منظمة Common Sense Media، وهي منظمة تراقب سلامة الأطفال، والذي اعتبر أن البحث عبر Google المدعوم بتقنيات الذكاء الاصطناعي يمثل “خطرًا غير مقبول” على طلاب المدارس. وأكد مؤلفو التقرير أن الطلاب يجب أن يتوقفوا عن استخدام هذه الخدمة حتى يحسن المعلمون من وجهة نظر الأمان المتعلقة بها.
دعوات لإزالة التكنولوجيا من الفصول الدراسية
مع ازدياد الاستجابة للمخاطر المحتملة في إدخال تقنيات الذكاء الاصطناعي كـ ChatGPT إلى الفصول الدراسية، بدأ مناصرون سلامة الأطفال يطالبون المدارس بإزالة التقنيات المستخدمة في الفصول الدراسية. شدد المراقبون على أن الظروف الجديدة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي تتطلب الإقرار بالمخاطر التي تتعرض لها الفصول الدراسية.
الإطلاق غير المقيد للوضع الذكي في بحث Google
أطلق Google الوضع الذكي للبحث العام الماضي، وهو وضع متاح للجميع بما في ذلك حسابات التعليم. ووفقًا لتقارير Common Sense Media، يعتبر هذا الأمر مقلقًا، خاصة بسبب اعتماد Google على نماذج Gemini، التي تُحظر في تجارب Google الأخرى من حيث العمر.
التأثير على سمعة Google في التعليم
أصبح البحث عبر Google منتجًا رئيسيًا للشركة، حيث أدى إلى تقديم أجهزة شخصية مثل Chromebooks في المدارس. ومع ذلك، من خلال جعل الذكاء الاصطناعي جزءًا أساسيًا من منتجاتها، يتسرب الثقة الممنوحة ل Google، حيث أظهر البحث أن التقنيات المستخدمة متكررة في تقديم معلومات مضللة.
المخاوف من الاطلاع على مصادر غير دقيقة
تظهر الأبحاث أن أنواعًا من المحتوى التي توفرها Google قد تسهل الغش بين الطلاب. يجب أن يكون واضحًا أن البحث عبر Google قد يجعل التعلم أكثر صعوبة. وتعتبر Bickerstaff، المديرة المساعدة للذكاء الاصطناعي للتعليم، أن الوضع الذكي يمثل وسيلة غير آمنة للوصول إلى الذكاء الاصطناعي من قبل الطلاب.
التحديات المترتبة على السياسات التعليمية
لم تقدم Google خيارًا لتعطيل ميزات الذكاء الاصطناعي دون الحد من الوصول إلى البحث. وهذا يعني أن الطلاب يمكن أن يتعرضوا للذكاء الاصطناعي أثناء القيام بأعمالهم المدرسية. قابله قلق من عدم قدرة المؤسسات التعليمية على تطبيق المهارات الواردة في المناهج الدراسية والتعامل مع المخاطر الناتجة عن الاعتماد على التكنولوجيا.
تحديات تكنولوجيا العقد الفعلي
على الرغم من وجود سياسات جديدة تسعى إلى تقليل استخدام تكنولوجيا التعليم، إلا أن الإدارة لم تستطع كبح جماح التكنولوجيا المتزايد. المدارس التي تعتمد على Google في التعلم تواجه الضغط عبر التظاهر بالتوافق مع السياسات الجديدة، في حين أن هذه المنتجات لا تزال تستخدم.
مستقبل التعليم في ظل الذكاء الاصطناعي
أصبح من الواضح أنه قد يتعين على المدارس إعادة تقييم علاقتها مع Google. يشير بعض الخبراء إلى أنه إذا لم تتمكن Google من توفير بيئة آمنة للطلاب، يتوجب على المدارس البحث عن وسائل أكثر أمانًا لتقنية التعليم، بما في ذلك التخلص من استخدام منتجات Google بالكامل.
يمكنك قراءة المزيد في المصدر.
لمزيد من التفاصيل اضغط هنا.