كشف المجلس الأعلى للجامعات عن ملامح وتفاصيل مسار ترقية جديد لأعضاء هيئة التدريس، ومن المقرر البدء في تطبيقه اعتبارًا من شهر نوفمبر المقبل. ويرتكز هذا المسار على تقييم الابتكارات العلمية القابلة للتحويل إلى منتجات تخدم الاقتصاد الوطني.
أهداف المسار الجديد
يهدف المسار الجديد إلى توطين التكنولوجيا وتحويل المعامل الجامعية إلى مراكز لدعم التكنولوجيا، بالإضافة إلى خلق مسارات مهنية جديدة للشباب تضمن تحقيق عائد اقتصادي من الابتكارات القابلة للتطبيق الفوري، مما يساهم في جذب الاستثمارات الذكية لدعم الناتج القومي.
معايير الجاهزية العالمية
يتضمن المسار الجديد استخدام أدوات عالمية منظمة في عدة مستويات لتوفير رؤية كاملة وتحديد مسار تطوير وتطبيق المشاريع والأنظمة من منظور تكنولوجي وتصنيعي وتجاري. وتشمل هذه المعايير ثلاثة مستويات أساسية:
مستوى الجاهزية التكنولوجية (TRL)، ومستوى الجاهزية التصنيعية (MRL)، ومستوى الجاهزية التجارية (CRL). تهدف هذه الأدوات إلى تقييم مدى تقدم التكنولوجيا علميًا، وقابليتها للتصنيع بكفاءة، وقدرتها على تحقيق قيمة سوقية حقيقية.
تقييم نضج التكنولوجيا والتصنيع
يعتمد تقييم مستوى نضج التكنولوجيا (TRL) على ثلاث مراحل أساسية تشمل البحث النظري والتجارب الأولية، ثم النماذج الأولية والاختبارات، وصولًا إلى التجارب الميدانية والتشغيل الفعلي، ويندرج تحت هذه المراحل 9 مستويات فرعية.
أما فيما يخص الجاهزية التجارية، فيتم تقييم المشروع عبر مراحل تبدأ بتحليل السوق ودراسة الجدوى، ثم تطوير نموذج العمل وتجارب سوقية محدودة، وصولًا إلى الجاهزية الكاملة للدخول إلى السوق والتوسع التجاري.
معايير الجاهزية التصنيعية
يركز مقياس نضج وجاهزية عملية التصنيع على إنتاج التكنولوجيا بكفاءة وجودة عالية، من خلال تقييم استقرار عمليات التصنيع، وجاهزية خطوط الإنتاج، وجودة المواد، وتقييم الموردين والقدرة الإنتاجية. وتمر هذه العملية بثلاث مراحل تبدأ بالتقييم الأولي لإمكانية التصنيع، ثم تصنيع النماذج الأولية واختبارات الجودة، وتنتهي بالإنتاج الفعلي والتوسع في الطاقة الإنتاجية عبر 10 مستويات فرعية.
