أكد بدوى علام، رئيس جمعية أصحاب المدارس الخاصة على مستوى الجمهورية وعضو لجنة التعليم الخاص بالجيزة، أن المديرية بقيادة سعيد عطية أدارت انتخابات اللجنة الأخيرة بمنتهى الشفافية والحيادية، مشيرًا إلى أن العملية الانتخابية جرت بحضور جميع المرشحين وفرز الأصوات بصورة علنية، ما يعكس حرص المديرية على الشرعية والمصداقية.
تاريخ اللجنة وتشكيلها
أوضح علام أن لجنة التعليم الخاص ليست كيانًا جديدًا، بل يعود إنشاؤها لفترات طويلة، ونصت القرارات المنظمة على وجود لجان على مستوى الإدارات والمديريات ولجنة مركزية بالوزارة. وأشار إلى أن القرار الوزاري رقم 420 لسنة 2014 ألغى تمثيل أصحاب المدارس في اللجنة المركزية وعلى مستوى الإدارات، مع الإبقاء على التمثيل المنتخب في لجنة المديرية لمدة عامين.
تضم اللجنة وكيل المديرية رئيسًا، ومدير عام الشؤون التنفيذية، ومدير عام الشؤون القانونية، ومسؤولي رياض الأطفال والتعليم الابتدائي والثانوي، إلى جانب ممثلي أصحاب المدارس المنتخبين، ويتولى مدير عام التعليم الخاص أمانة اللجنة.
دور ممثلي أصحاب المدارس
نفى علام أن تمنح العضوية أي امتيازات، مؤكدًا أنها تتطلب وقتًا وجهدًا وخبرة في القرارات الوزارية وقانون التعليم والجوانب القانونية والمالية والإدارية. وأوضح أن الممثلين يعملون على عرض مشكلات الزملاء ومناقشتها والدفاع عن حقوقهم في إطار القانون، ويمكنهم طلب منح المدارس مهلة لتوفيق أوضاعها عند رصد مخالفات مالية.
التحديات المالية والإدارية
طالب علام وزارة التربية والتعليم بمزيد من المساندة للتعليم الخاص، موضحًا أن المدارس تواجه ضغوطًا كبيرة نتيجة الارتفاع المستمر في تكاليف التشغيل، التي تشمل أجور المعلمين والكهرباء والمياه والإنترنت والتكنولوجيا والبرامج التعليمية والأجهزة، داعيًا إلى زيادة المصروفات بما يتناسب مع التكلفة الفعلية.
التعليم الخاص رسالة لا تجارة
ردًا على اتهامات بتحول التعليم الخاص لنشاط استثماري يهدف للربح، أكد علام أن التعليم رسالة لإعداد أجيال تخدم المجتمع، وأن التعليم الخاص شريك للدولة في تقديم الخدمة التعليمية ويجب أن يحصل على الدعم الذي يمكّنه من الاستمرار.
إغلاق نظام الهوم سكولينج
وصف قرار وزارة التربية والتعليم بإغلاق نظومة التعليم المنزلي بالخطوة المهمة، مشيرًا إلى أن النظام كان يثير إشكاليات تتعلق بطلاب مقيدين رسميًا دون انتظام في الحضور الفعلي، مؤكدًا أن الأصل هو حضور الطالب وتلقي تعليمه داخل المدرسة وفق الضوابط المنظمة.
إضافة العربية والتاريخ للمجموع
أيد علام قرار إضافة مادتي اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع في المدارس الدولية، معتبرًا أن الطالب المصري يجب أن يكون متمكنًا من لغته العربية وعلى دراية بتاريخ بلده، باعتبارهما مرتبطين بالهوية والثقافة والانتماء الوطني.
