طرح الدكتور عاصم عبدالمجيد حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، مجموعة من الحلول والمقترحات الهادفة إلى مواجهة أزمة العجز في أعداد المعلمين بالمدارس.
الاستعانة بخريجي كليات التربية عبر الخدمة العامة
تضمنت المقترحات تخصيص عام للخدمة العامة لخريجي كليات التربية داخل المدارس، على أن يتقاضى المشاركون مكافأة شهرية تعادل أجر معلم الحصة، بما يساهم في دعم العملية التعليمية. كما دعا إلى إعادة تنظيم الدراسة في كليات التربية عبر تكثيف المواد خلال ثلاث سنوات، وتخصيص الفرقة الرابعة لعدد محدود من المواد مع حضور يومين فقط أسبوعيًا بالكلية، وتخصيص بقية الأيام للعمل الميداني في المدارس تحت إشراف المعلمين المعينين.
تفعيل التعلم المدمج والتعاقد الموسمي
شملت الرؤية المقترحة تفعيل نظام التعلم المدمج، لا سيما في المرحلة الثانوية، لتقليل الحاجة إلى الحضور المدرسي اليومي والحد من الاحتياج لأعداد كبيرة من المعلمين. كما اقترح استبدال نظام العمل بالحصة بنظام التعاقد الموسمي، ليكون العقد ملزمًا لكل من المعلم والجهة المتعاقدة بما يضمن تنظيم العلاقة بين الطرفين.
إعادة توزيع المعلمين وتقليص الكادر الإداري
دعا حجازي إلى ضرورة مراجعة أعداد المعلمين العاملين في الوظائف الإدارية داخل الإدارات والمديريات التعليمية، والعمل على تقليص هذه الأعداد إلى الحد الأدنى اللازم لأداء المهام الإدارية، ومن ثم إعادة المعلمين المتبقين إلى المدارس للمساهمة في سد العجز في أعداد المدرسين.
