أوضح الدكتور محمد مهدي، أستاذ الطب النفسي بجامعة الأزهر، أن استخدام الضرب كوسيلة للتربية أو العقاب يعكس افتقاد الوالدين لأبسط مهارات التربية، مشددًا على أن هذا الأمر ينطبق أيضًا على المعلمين الذين يلجؤون للضرب لتقويم سلوك الطلاب أو تحفيزهم على التعلم.
مفاهيم خاطئة في التربية
أشار الدكتور محمد مهدي إلى أن قواعد التربية السليمة يجب أن تبدأ بالقدوة ثم الثواب، بينما يأتي العقاب في المراحل الأخيرة، مؤكدًا أن المقصود بالعقاب في الوسائل التربوية ليس الضرب. وذكر أن علماء النفس والاجتماع أجمعوا على أن العنف، سواء كان لفظيًا أو بدنيًا، لا يمكن أن يصلح سلوك الإنسان أو يساعده على التعلم بطريقة إيجابية.
الآثار النفسية السلبية للضرب
أوضح أستاذ الطب النفسي أن الضرب قد يدفع الطفل لحفظ ما يُطلب منه نتيجة التهديد والخوف، لكنه يؤدي في المقابل إلى كراهية التعليم والشخص المسؤول عن التدريس، حيث يخلق العنف ارتباطًا شرطيًا سلبيًا لدى الطفل. وأكد أنه لا يوجد مبرر لممارسة الأذى الجسدي مع أي طفل.
مخاطر العنف المنزلي والأمراض المزمنة
بين الدكتور محمد مهدي أن العنف داخل المنزل، خاصة عندما يصدر من الأب أو الأم، يترك آثارًا نفسية عميقة، حيث تتبنى بعض الأسر مفاهيم خاطئة تعتبر الإيذاء وسيلة لضبط السلوك، مما يترك بصمة نفسية تستمر لسنوات طويلة. وأضاف أن العنف المتكرر في الطفولة قد يؤدي إلى أمراض نفسية متعددة، منها الاكتئاب المزمن الذي لا يستجيب للعلاج، نتيجة التعرض لأذى جسدي أو معنوي أو لفظي مستمر خلال مرحلة الطفولة.
