تقدم النائب مجدي مرشد، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب المؤتمر في مجلس النواب، بطلب إحاطة موجه إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، يتناول الأعباء المتزايدة التي يواجهها التلاميذ وأولياء الأمور خلال العام الدراسي الحالي.
ضغوط التقييمات والمناهج الدراسية
ركز طلب الإحاطة على معاناة طلاب الصف الثالث الابتدائي والصفوف التالية من كثافة التقييمات المستمرة، مشيرًا إلى وجود مخاوف بشأن عدم تناسب بعض المناهج الدراسية مع القدرات الذهنية والعقلية للطلاب في هذه المراحل العمرية. وأوضح أن تكرار التقييمات والأعباء الدراسية قد يؤدي إلى زيادة الضغوط النفسية والمعنوية على التلاميذ وأسرهم، مما يتطلب إعادة النظر في منظومة التقييم لضمان تحقيق الأهداف التعليمية دون تجاوز قدرات الطلاب.
ضوابط التدريس في المدارس الدولية
تناول الطلب أيضًا ضوابط تدريس وتقييم مادتي اللغة العربية والتربية الدينية في المدارس الدولية، وما يثار حول اشتراط تحقيق نسبة نجاح تصل إلى 70% في هاتين المادتين، ومدى ملاءمة هذه النسبة لطبيعة المناهج وآليات التقييم المتبعة.
تطوير المناهج وتعزيز الهوية
طالب النائب بمراجعة منظومة التقييمات المستمرة وتطوير المناهج بما يتناسب مع قدرات التلاميذ، مع ضرورة التدرج في تعليم اللغة العربية والتربية الدينية لضمان استيعاب المحتوى دون التسبب في إحباط معنوي مبكر. كما شدد على أهمية تطوير هذه المناهج لتعميق الانتماء الوطني وترسيخ الهوية المصرية، وتعزيز الاعتزاز باللغة العربية والقيم الدينية والثقافية، بما يحقق التوازن بين التطوير التعليمي والحفاظ على الهوية الوطنية.
