أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن رفع جودة التعليم تمثل الأولوية القصوى للوزارة، مشدداً على أن الهدف الأساسي من معالجة التحديات السابقة هو ضمان حصول الطلاب على تعليم جيد بمعايير دولية تتيح لهم المنافسة عالمياً.
تطورات الكثافة الطلابية ونسب الحضور
أوضح الوزير أن المنظومة التعليمية شهدت تحولات ملحوظة، حيث انتهت أزمة الكثافات المرتفعة ولم يعد هناك فصل يضم أكثر من 50 طالباً. كما أشار إلى أن نسبة حضور الطلاب ارتفعت لتتخطى 90% هذا العام، بعد أن كانت تبلغ 15% فقط في فترات سابقة بسبب الكثافات المرتفعة والعجز في المعلمين الذي كان يصل إلى 469 ألف معلم.
وكشف عبد اللطيف أن الوزارة لديها رؤية لخفض الكثافة لتصل إلى ما بين 40 و45 طالباً في الفصل الواحد، لافتاً إلى أنه تم إنفاق 250 مليار جنيه خلال السنوات العشر الماضية لحل أزمات الكثافة الطلابية.
تطوير المناهج ونظام التقييم
وفيما يخص المناهج الدراسية، أشار الوزير إلى إجراء تغييرات متخصصة في المواد المختلفة؛ حيث تمت مراجعة اللغة الإنجليزية مع المركز الثقافي البريطاني، والرياضيات مع اليابان، واللغة العربية مع الأزهر الشريف، بالإضافة إلى تطوير مناهج البكالوريا بالتعاون مع منظمة IBO العالمية.
وحول نظام التقييم، أكد الوزير أن التقييمات المستمرة لا غنى عنها في أي نظام تعليمي، موضحاً أن الوزارة ترفض اتخاذ قرارات سهلة مثل إلغاء التقييمات أو تقليل أيام الدراسة على حساب جودة التعليم، معتبراً أن الجهد المبذول حالياً هو تعب مؤقت لضمان مستقبل أفضل للطلاب.
القضاء على الفترات المسائية ونظام البكالوريا
كشف وزير التعليم عن خطة للقضاء نهائياً على نظام الفترة المسائية في المدارس، حيث لن توجد مدارس تعمل فترة مسائية بحلول عام 2027، وبحلول عام 2029 ستخصص ميزانية الأبنية التعليمية لرفع كفاءة المدارس، حيث تستهدف الوزارة رفع كفاءة 1000 مدرسة سنوياً. وأضاف أن الوزارة تستهدف تطبيق نظام اليوم الدراسي الطويل بعد استكمال هذه الخطوات.
وعن مرحلة الثانوية العامة، أعلن الوزير إقرار نظام البكالوريا المصرية، الذي يهدف إلى تقليل الضغط النفسي الناتج عن نظام امتحان الفرصة الواحدة، من خلال توفير مسارات متنوعة واختيارات متعددة وفرص امتحانية أكثر للطلاب.
